“我们对小猪有感情，让它们正常成长吧！”“我觉得还不如把小猪卖掉，把义卖的收益捐给贫困学生和孤寡老人！”近日，蒲家小学黄凤英校长与7名学生代表就“亲情约”小屋内5只小猪的未来“去向”进行了深入探讨。猪长大后的一系列问题，牵动着学校师生的心。

要追溯到去年8月的科研项目。省农科院与普家小学合作，在操场的一个角落顶上种甘蔗，中间养猪，地下建有沼气池的“猪宝堡”。学校养小猪的初衷是植入生态理念，解决师生剩饭剩菜，培养学生劳动能力和科学探究能力。三个月后，五只小猪进了校园，同学们都很兴奋。他们给猪圈和小猪起名，迎接小猪，做养猪人，写观察日记，让安静的校园因为小猪的到来变得非常热闹。孩子们带来胡萝卜、卷心菜、苹果等。作为小猪每天的零食。

小猪吃得好，长得快，一眨眼就长大了。但很多问题随之而来：小猪的未来呢？如何开展所涉及的生命教育？为此，四(2)班的、柯等同学设计了一份调查问卷，收集了同学们两个星期的意见。

在问卷中我们发现，认为应该放生，让他们回归自然的学生最多，占34.27%。建议“把它们训练成警猪，巡逻校园，保卫校园”紧随其后，占33.62%；一些学生建议“把它们吃掉，这样每个学生都能吃到环保猪肉”.经过一系列的讨论，学生们发现这些建议很难实现。比如森林里有很多野生动物，猪可能会被吃掉或者自己饿死；因为小猪的品种适合洞内蛤蟆，所以没有那么聪明，无法训练成警察猪；学校有三个校区，总人数约4000人。让每个学生都吃猪肉显然是不可行的。

于是，陈艳、柯等同学汇报了调查结果，并与校长进行了讨论，最终决定竞标义卖小猪，所得款项捐给社区的贫困学生和孤寡老人，让他们过一个快乐的新年。