一、放生有罪吗

1、铁锨蚯蚓苍蝇，只知道往窗口处扑，全不知有玻璃挡着，是决计飞不出去的，其实大多数情况下，大门就在咫尺之遥，如果能尝试着换个角度，问题就迎刃而解了。但黄鳝和产业一样，毕竟斗不过人，自有就逃不脱被捕杀的噩运。人也大可因此自傲一番。由于鳝笼数量较多，虽广种薄收，最终收获也不小。

2、通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加

3、深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。

4、理解文章的结构层次，训练学生有条理的表述能力。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文，课文最后两段能背诵。并通过补充教材《王冕看荷花》《爱莲说》片段的略读，《多美啊，野花》的介绍，扩大学生的知识面，培养阅读的兴趣，加深对课文的理解。

6、一段配合学生看图想象的音乐；一张挂图。

7、第一课时：导语。揭示课题。观察图画。带入情境。自学课文。自学讨论。理清层次。讲读课文。

8、第二课时：复习阅读。教补充教材《王冕看荷花》《爱莲说》节选。

9、小朋友，在一年级的时候，我们学习了王冕学画的故事，知道荷花是一种很美的花，有个小姑娘非常爱荷花，她在公园里仔细观察了荷花后，写了一篇文章，这就是我们书上的《荷花》（板书课题）。荷花又叫“莲花”。

10、荷花的叶子叫什么？（荷叶，又叫“莲叶”。）

二、放生咒音乐

1、我们还学过一首古诗，里面也赞美过荷花，我们把这首古诗背诵一下。

2、（师生一起背古诗——宋朝杨万里的《咏荷》）

3、荷花还会结果呢，它的果实就是“莲蓬”。

4、观察图画，把学生带入课文描写的荷花池边。

5、启发：那个小姑娘看到的是什么样的荷花呢？你们看那一池荷花就像这一幅美丽的图画。

6、（出示一幅彩色的荷花图，并且向学生提出看图学文的要求。）

7、指导看图：请小朋友按次序仔细看图，看看图上画了些什么？然后再读读课文。读中启发：课文中有个小朋友在看荷花，她见荷花非常美，就写了这篇文章。现在打开书本，自己看看图，读读文章。看看文章先写什么，再写什么？是按什么顺序写的？

8、“我”看荷花时展开的美妙想象。

9、“我”又回到看荷花的情景中。

10、（启发学生把这幅图当作真的荷花，使学生进入想象的境界，置身于情境之中。）